Strategi Pemanfaatan Media Digital untuk Optimalisasi Interaktivitas Pembelajaran
Abstract
This study investigates strategies for utilizing digital media to optimize learning interactivity in Islamic Religious Education (PAI) at a public senior high school in Indonesia. Employing a qualitative case study design, data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis. The findings show that teachers implemented various digital media, including instructional videos, digital presentations, and online assessment platforms. Learning activities involved teacher–student, student–media, and student–student interactions, particularly through digital quizzes, visual materials, and group discussions. Supporting factors included the availability of basic digital infrastructure, institutional support, and students’ digital familiarity, while major constraints comprised uneven facilities, limited teacher digital competence, and unstable internet connectivity. This study contributes empirical evidence on the integrated use of digital media in religious education and demonstrates how digital tools mediate classroom interaction beyond their function as instructional supplements. The results imply the need for systematic teacher professional development and infrastructural reinforcement to sustain interactive digital-based learning in the context of curriculum transformation.
Downloads
References
Agusta, I. (2003). Teknik pengumpulan dan analisis data kualitatif. Pusat Penelitian Sosial Ekonomi. Litbang Pertanian, Bogor, 27(10), 188.
Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 150.
Alir, D. (2005). Metodologi penelitian. PT Rajawali Press.
Assyakurrohim, D., dkk. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 9.
Astuti, R. (2022). Efektivitas penggunaan media YouTube dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan interaksi siswa. *Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 13*(2), 109.
Aulia, R., & Rahmi, S. (2024). Tantangan dan peluang kompetensi digital guru dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 33–47.
Azzahra, N. (2021). Literasi digital guru dalam pembelajaran jarak jauh. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 221.
Damayanti, S. (2021). Peran media digital dalam pembelajaran interaktif di masa pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 115.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. *J-Ceki: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3*(5), 5423–5443.
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Dewi, R. P. (2019). Studi kasus-metode penelitian kualitatif.
Fathoni, A. (2006). Metodologi penelitian. Rineka Cipta.
Fathoni, A. (2020). Integrasi E-learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 54.
Hadari Nawawi. (2011). Metode Penelitian Bidang Sosial. Gadjah Mada University Press.
Handayani, D. (2023). Peran media sosial dalam meningkatkan interaktivitas pembelajaran PAI di kalangan remaja. Jurnal Komunikasi dan Dakwah Islam, 7(1), 68.
Hasanah, N., & Sapri. (2024). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran agama Islam mata pelajaran fikih pada MAN 3 Medan. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), 1–15.
Hasanah, U. (2022). Efektivitas media interaktif dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama dan Teknologi, 6(1), 112.
Hidayat, M. (2022). Peran guru dalam meningkatkan interaktivitas pembelajaran digital. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(3), 160.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 9.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Kemdikbudristek.
Kemdikbud RI. (2021). Panduan Kurikulum Merdeka. Kemendikbud.
Kurniasih, E. (2019). Media digital pada anak usia dini. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(2), 91.
Kurniasih, I. (2019). Pembelajaran digital dan penguatan literasi abad 21. Kata Pena.
Ma'ruf, A. (2021). Kontekstualisasi pembelajaran agama di sekolah negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 35.
Moleong, L. (2010). Metode penelitian. Rineka Cipta.
Mulyadi, R. (2020). Media digital sebagai alat pembentukan karakter religius. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 5(2), 177.
Mulyana, A., dkk. (2024). Metode penelitian kualitatif. Penerbit Widina.
Nilamsari, N. (2014). Memahami studi dokumen dalam penelitian kualitatif. Wacana: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 13(2), 181.
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 129.
Nurhaswinda, dkk. (2025). Penyajian Data. Lancah: Jurnal Inovasi dan Tren, 3(1), 68.
Perbedaan dengan penelitian saya adalah penelitian tersebut hanya fokus pada satu materi fikih di MAN 3 Medan. (2024).
Putri, D. (2020). Transformasi Pendidikan Digital di Indonesia. Airlangga University Press.
Putri, E. A. (2020). Transformasi digital dalam pendidikan: Tantangan dan strategi implementasi. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(2), 101–114.
Putri, L. A., & Rahmi, U. (2024). Pemanfaatan media digital untuk meningkatkan minat belajar PAI pada generasi milenial. *Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2*(1), 265–271.
Qomaruddin, & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahardjo, M. (2010). Triangulasi dalam penelitian kualitatif.
Rahardjo, M. (2011). Metode pengumpulan data penelitian kualitatif.
Rahma, A., Putri, D. S., & Hidayat, M. (2024). Pembelajaran interaktif berbasis media digital dalam meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 55–69.
Rahma, D., Ihwani, N. N., & Hidayat, N. S. (2024). Pengaruh penggunaan media digital sebagai media interaktif pada pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(2), 21.
Rahmah, L. (2020). Pembelajaran interaktif berbasis Google Meet. Jurnal Teknologi Edukasi Islam, 2(4), 204.
Ramadhan, I. (2023). Penggunaan aplikasi Quizizz untuk PAI di SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Islam, 7(2), 141.
Ridwan, M., & Nurhaliza, S. (2021). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAI di era pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 35.
Ridwan, M., & Nurhaliza, S. (2021). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAI di era pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2), 89–102.
Rismawati, E. (2023). Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah. Prenadamedia Group.
Rismawati. (2023). Pembelajaran interaktif berbasis media digital dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 210–222.
Santoso, B. (2022). Pedagogi Digital: Strategi Pembelajaran di Era Teknologi. Andi Publisher.
Sudarto. (1997). Metodologi Penelitian Filsafat. Raja Grafindo Persada.
Suryani, D. (2022). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran PAI di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 4(1), 53.
S. Nasution. (2006). Metode Research. Bumi Aksara.
Uswatun Khasanah. (2020). Pengantar Mikroteaching. CV Budi Utama.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 200.
Wibowo, T. (2021). Strategi meningkatkan interaktivitas belajar menggunakan media digital. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(1), 88.
Wijoyo, H. (2022). Analisis teknik wawancara (pengertian wawancara, bentuk-bentuk pertanyaan wawancara) dalam penelitian kualitatif bagi mahasiswa teologi dengan tema pekabaran injil melalui penerjemahan alkitab. Academia.edu.
Yaumi, M. (2021). Media dan teknologi pembelajaran edisi kedua. Prenada Media.
Zaki, A. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Teknologi. UPI Press.
Zaki, M. (2021). Kompetensi digital guru dalam menghadapi pembelajaran abad ke-21. Jurnal Profesi Pendidikan, 5(1), 23–35.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Advanced Research and Studies in Educational Technology (JARSET)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
